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师生关系模式对学生学业成就影响的元分析

【作者】 王默 董洋

【关键词】 师生关系 教学模式 学生学业成就 元分析

摘要】师生关系是教育教学过程的核心问题,影响学生的学业成就.为了探究师生关系对学生学业成就影响的有效性,研究采取元分析的方法,对近二十年来(1996-2015年)国外公开发表的192篇相关学术成果进行分析.根据Cornelius-White的归类标准进行编码,共确定9项自变量、18项因变量和39项调节变量.确定并纳入样本后,采用MetaStat 14.0分析软件进行统计分析.研究结果表明:单因素教学模式对师生关系的独立贡献度大、积极的师生关系可以显著预测学生学业成就.

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