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澳大利亚Mathsquest教材呈现方式:体验式隐喻的视角

【作者】 张伟平

【关键词】 澳大利亚 教材 呈现方式 体验式

摘要】本文从体验式学习理论的视角,分析了澳大利亚Mathsquest教材的基于体验式学习的呈现'『式特点:动态生成性设计,反思性实践特色,认知体验式呈现方式,强调概念的解释和预测功能。对我国教才编写的启示是:注重问题导向,适当关注内容的生成性和发散性,指导教师高处把握教材。

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